{"id":1939,"date":"2016-04-19T17:21:56","date_gmt":"2016-04-19T19:21:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unicentro.br\/ppge\/?page_id=1939"},"modified":"2017-11-22T16:15:09","modified_gmt":"2017-11-22T18:15:09","slug":"dissertacoes-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unicentro.br\/ppge\/dissertacoes-2015\/","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es 2015"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/td>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/td>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/td>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Bernadete de F\u00e1tima Bastos Valentim<\/td>\nAN\u00c1LISE DA NO\u00c7\u00c3O DE JUSTI\u00c7A EM ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O: uma contribui\u00e7\u00e3o educacional<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Carla Maria de Schipper<\/td>\nO PROCESSO DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DA MORAL E DA COGNI\u00c7\u00c3O DE CRIAN\u00c7AS COM DEFICI\u00caNCIA INTELECTUAL: ind\u00edcios de interfer\u00eancias escolares<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
 Cec\u00edlia Rafaelly de Oliveira Rutkoski<\/td>\nA DIMENS\u00c3O CULTURAL DO PROCESSO DE INCLUS\u00c3O: uma an\u00e1lise a partir da identidade do professor<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
 Claudin\u00e9ia Schinemann<\/td>\nO MOVIMENTO ESTUDANTIL SECUNDARISTA EM GUARAPUAVA DURANTE A DITADURA CIVIL-MILITAR BRASILEIRA<\/td>\nProf. Dr. Carlos Herold Junior<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
 Daniel Donato Piasecki<\/td>\nO CUIDADO DE SI COMO PRINC\u00cdPIO EDUCATIVO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO M\u00c9DIO<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
 Edaniele Cristine Machado do Nascimento<\/td>\nA ROTINA COM BEB\u00caS E CRIAN\u00c7AS BEM PEQUENAS NOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL DE GUARAPUAVA-PR: invisibilidades e silenciamentos<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
 Fabio Augusto Gomes<\/td>\n PEDAGOGIA DO \u00d3BVIO: uma an\u00e1lise Chomskyana para a educa\u00e7\u00e3o<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Francine Cordeiro Bobato<\/td>\nPOL\u00cdTICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES PARA OS PRIMEIROS ANOS NO BRASIL E NA ARGENTINA: um estudo comparado<\/td>\n Prof\u00aa. Dr\u00aa. Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jossiane Carla Bernar Luviza<\/td>\nREPRESENTA\u00c7\u00d5ES SOCIAIS DE ALUNOS-PROFESSORES SOBRE L\u00cdNGUA(S) E CULTURA(S) NO EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO DE INGL\u00caS<\/td>\n Prof\u00aa. Dr\u00aa. Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
 Maria Amelia Ingles<\/td>\nAS POL\u00cdTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES PARA A INCLUS\u00c3O NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS\/PORTUGU\u00caS DA UNICENTRO\/IRATI<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Mariclaudia Aparecida de Abreu<\/td>\nO PROCESSO DE NUCLEARIZA\u00c7\u00c3O DAS ESCOLAS RURAIS ISOLADAS E MULTISSERIADAS: uma an\u00e1lise a partir do munic\u00edpio de Cand\u00f3i-PR, no per\u00edodo de 1993 a 2000<\/td>\nProf. Dr. Carlos Herold Junior<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
 Michele Hirsch de Medeiros<\/td>\n O BRINCAR NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: expectativas, (in)compreens\u00f5es e aus\u00eancias<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Patricia Neumann<\/td>\nO SENTIDO SIMB\u00d3LICO DAS ATITUDES EMOCIONAIS NA EXPERI\u00caNCIA EDUCATIVA EM JOHN DEWEY: uma perspectiva dos afetos na educa\u00e7\u00e3o<\/td>\n Prof. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Simone Maria de Bastos Nascimento<\/td>\nO PROFISSIONAL DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E OS CURSOS DE LICENCIATURA: desencontros na forma\u00e7\u00e3o inicial<\/td>\n Prof\u00aa. Dr\u00aa. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Tatiane Pecoraro<\/td>\nDISCURSOS SOBRE RELA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PSIC\u00d3LOGAS(OS)<\/td>\nProf. Dr. Rafael Siqueira de Guimar\u00e3es<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vanessa Elisabete Raue Rodrigues<\/td>\nA RELA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O E DO TRABALHO NA PENITENCI\u00c1RIA INDUSTRIAL DE GUARAPUAVA: mudan\u00e7as e perman\u00eancias hist\u00f3ricas<\/td>\nProf. Dr. Carlos Herold Junior<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vania Galliciano<\/td>\nCANDOMBL\u00c9, PR\u00c1TICAS EDUCATIVAS E AS RELA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO NO ESPA\u00c7O SOCIAL ONDE FILHAS E FILHOS DE SANTO APRENDEM E ENSINAM POR MEIO DA ORALIDADE<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vanize Bee Boldrini<\/td>\nPROGRAMA MAIS EDUCA\u00c7\u00c3O: mais tempo de qu\u00ea?<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Marlene Lucia Siebert Sapelli<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Veninha Bortoluzzi Pereira<\/td>\nCONCEP\u00c7\u00c3O POL\u00cdTICO-PEDAG\u00d3GICA PARA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DO PROGRAMA AGRINHO: do campo \u00e0 cidade<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Ver\u00f4nica Volski<\/td>\nO JOGO EM JOGO: educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e a compreens\u00e3o das regras por crian\u00e7as quilombolas<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vilma dos Santos Milit\u00e3o de Campos<\/td>\nA INSER\u00c7\u00c3O DA ESFERA PRIVADA NO \u00c2MBITO DA ESFERA P\u00daBLICA: uma an\u00e1lise da gest\u00e3o no Estado do Paran\u00e1 no per\u00edodo de 2003 a 2010<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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